Сторінка музкерівника
Таємниця музики в тому, що вона знаходить невичерпне джерело там,
де мова замовкає.
Ернст Теодор Гофман
Музичне виховання дошкільнят
Музика - невід'ємна складова нашого буття. Вона робить життя змістовнішим, веселішим, цікавішим, збагачує різними емоціями. У дитсадку діти чи не найбільше полюбляють музичні заняття, розваги, свята, музичні паузи.
Музика - це феноменальне явище, яке надає нам великі можливості ще й для того щоб навчити дітей основам наук. Встановлено: ритм і висота музичних звуків впливають на роботу лівої півкулі, а тембр і мелодія - на роботу правої. Сприйняття музики може відбуватися на свідомому і на підсвідомому рівнях.
Музикотерапія
Музикотерапія передбачає використання спеціальної добірки музичних творів з метою впливу на емоційно-почуттєву сферу малюка, його духовне зростання, забезпечення релаксації та емоційного тла для оптимізації різних видів діяльності. Музику можна використати для надання психолого-педагогічної допомоги дітям з інтелектуальними, мовленнєвими, руховими, сенсорними, емоційними порушеннями. Насамперед музика впливає на емоційну сферу дитини, вона також є засобом невербальної комунікації та одним з можливих способів пізнання світу.Емоційна сила музики, зміст пісень, що слухають і виконують діти, сприяють формуванню основ морально-етичних якостей.
Пропонуємо музичні ігри для використання в практичній роботі з дітьми дошкільного віку.
"Сонечко, дощик та гроза".
Діти мають швидко зреагувати на музичний вступ до пісень "Сонечко" або "Дощик", починати співати їх, робити відповідні рухи, а на звучання музичної вставки "Гроза" - сховатися під великою парасолькою.
"Сюрприз".
Дорослий заздалегідь готує сюрпризи і ховає їх у незвичних місцях - у шафах, під стільчиком. Сюрпризами можуть бути цукерки, сердечка, дрібні іграшки. Діти знаходять сюрпризи орієнтуючись на зміни гучності музики: "тихо-голосно".
"Веселий м'ячик".
Діти стають у коло і під музичний супровід починають передавати одне одному м'ячик, промовляючи:
Ти котись, веселий м'ячик,
Швидко, швидко, по руках.
В кого є веселий м'ячик,
Той танцює гопака.
Дитина, у якої на останньому слові примовки в руках буде м'ячик, танцює гопака.
